Диагностика познавательной сферы юношей

Тип работы	Курсовая работа
Тема	Диагностика познавательной сферы юношей
Предмет	Психология
Объем	55 стр.
Содержание / План курсовой работы	Введение Глава 1. Теоретический подход выраженности познавательных способностей 1.1. Основные познавательные процессы 1.2.Познавательное развитие 1.3. Особенности развития познавательной сферы в юношеском возрасте Глава 2.  Экспериментальное исследование 2.1. Технология исследования Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона) Методы оценки мышления Методика «Логико-количественные отношения» Методика Тест Айзенка 2.2. Описание опытно-экспертной работы развития познавательных способностей Диагностика внимания по методике Бурдона Диагностика логического мышления по методике «Логико-количественные отношения» Диагностика лингвистических и математических способностей по тесту Айзенка 2.3. Исследование на основе корреляционного анализа Заключение
Цена	3 000 руб.
Практическая часть	Нет

Заказать эту работу

Список литературы

• Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. – М., 1980. – Т.1. – с 132.
• Блонский П. П. Избранные психологические произведения. - М., 1964.
• Вопросы развития познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Под ред. Д.К. Гилева. - Свердловск: Свердловский гос. пед. ин-т, 1970. - 142 с.
• Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: АПН РСФСР, 1956. - 519 с.
• Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретиче­ского и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
• Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер Ком, 1999.
• Замалетдинов И.С., Богдашевский Р.Б. О некоторых перспективах изучения и совершенствования познавательно-творческой деятельности личности и группы. // Психологический журнал, 1984, №5.
• Зинченко В. П. Живое знание. - Самара, 1998.
• Зинченко В.П. Образ и деятельность. - М.; Воронеж, 1997.
• Крутецкий В.А. Психология. М. 1980.
• Кулюткин Ю.Н. Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения. // Вопросы психологии,1984, № 5, С.41-43.
• Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М.: МОДЭК, 1997. - 48 с.
• Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в 2-х томах. М.: Педагогика, 1983. - т. 2. - 320 с.
• Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками. // Вопросы психологии, 1982, № 4, С.18-35.
• Лурия А. Р. Язык и сознание. М., 1998 (с.43-48).
• Маркова А.К.. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983.
• Матюшкин А.М. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности. // Вопросы психологии, 1982, № 4, С.5-17.
• Махмутов М.И. Проблемное обучение. - М.: Педагогика, 1975. – 367 с.
• Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 1979.-47 с.
• Немов Р.С, Психология, т.3, Москва, Владос, 2003 – 437 с.
• Непомнящая, Н. И. Психодиагностика личности [Текст] : теория и практика: Учебное пособие для вузов / Н. И. Непомнящая. - М. : ВЛАДОС, 2001
• Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.
• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. М., 1989. – 367 с.
• Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы: Учеб. пособие к спецкурсу. — Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 1989. — 67с.
• Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х томах. М., 1985. – 367 с.
• Ушинский К. Д. Детский мир / Педагогические сочинения. - М.: Педа­гогика, 1989. - т. 3. - с. 6-501.
• Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. - Томск: Изд-во Том. Ун-та. - М.: Изд-во "Барс", 1997.
• Чебыкин А.Я. Об эмоциях, детерминирующих познавательную деятельность. // Психологический журнал, 1989, № 4.
• Шадриков В.Д.. Введение в психологию: способности человека. М., Логос, 2002, c.89
• Шамова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982.-208 с.
• Шумакова Н.Б. Исследовательская активность в форме вопросов в разные возрастные периоды. // Вопросы психологии, 1986, № 1, с. 53-59.
• Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
• Щукина Г.И. Методы изучения и формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1971. — 352–358 с.
• Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития (в культурно-исторической традиции Л.С. Выготского). - М.: Тривола, 1994. - 168 с.
• Юркевич В.С. Одаренные ребенок: иллюзии и реальность. - М.: Просвещение, 1996. с 45