Технические средства обучения

Тип работы	Дипломная работа
Тема	Технические средства обучения
Предмет	Педагогика
Объем	64 стр.
Содержание / План дипломной работы	Введение Глава 1. Теоретические основы использования Технических средств обучения в образовательном процессе 1.1. Технические средства обучения в учебно-воспитательном процессе и компетентность учителя в их использовании 1.2. Классификация технических средств обучения глава 2. Применение видео, компьютера и Интернета в обучении иностранному языку. 2.1. Применение видео на уроках иностранного языка в целях обеспечения наглядности 2.2. Использование компьютерных технологий и средств Интернет на уроках иностранного языка Глава 3. Экспериментальное исследование влияния Технических Средств Обучения на эффективность образовательного процесса и повышение интереса к предмету 2.1. Констатирующий эксперимент по выявлению познавательного интереса 2.2. Формирующий эксперимент по повышению эффективности образовательного процесса и повышению познавательного интереса методом использования ТСО 2.3. Динамика эффективности обучения и повышения познавательного интереса Заключение
Цена	9 000 руб.
Практическая часть	Да

Заказать эту работу

Список литературы

• Азимов Э.Г. Использование компьютера в обучении русскому языку иностранцев.- М.,1989
• Бондаревский В.В. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1985. - 144 с.
• Борк А. История новых технологий в образовании. — М., 1990.
• Вопросы развития познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Под ред. Д.К. Гилева. - Свердловск: Свердловский гос. пед. ин-т, 1970. - 142 с.
• Выбор методов обучения в средней школе./Под ред. Ю.К. Бабанского. М., 1981.
• Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: АПН РСФСР, 1956. - 519 с.
• Гореликова А.П. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках английского языка с использованием видеоматериалов. - "Каро", Санкт-Петербург, 1998г.
• Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретиче­ского и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
• Демкин В. Дистанционное обучение и мультимедиа.- Высшее образование в России.-1998
• Денисова Л.Г. Интенсивная методика на внеклассных занятиях в школе. - Иностранные языки в школе, 1989, № 2, с. 69-76, № 3, с. 58 - 63.
• Дидактика средней школы./Под ред. М.Н. Скаткина. 2-е изд. М., 1982.
• Елухина Н.В. О включении элементов интенсивного обучения в преподавании иностранного языка в средней школе. - Иностранные языки в школе, 1990, № 6, с. 7.
• Зимняя И.А. Психология обучения неродному языку.-М.,1989
• Извозчиков В. А. Инфоноосферная эдукология: Новые информацион­ные технологии обучения. — СПб., 1991.
• Информатизация образования. — М. — Волгоград, 2003.
• Информатизация образования-98. Всерос. конф.: Тезисы докл. — Курск, 1998.
• Информатизация педагогической науки и практики: Межвуз. сб. науч. тр./Под ред. В.Монахова и др. — М., 1991.
• Информатика в начальном образовании: Рекомендации ЮНЕСКО. — М., 1999.
• Китайгородская Г.А. Интенсивное обучения иностранным языкам. - Иностранные языки в школе, 1980, № 2, с.67-73.
• Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использо­вания: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2005
• Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М., 1986.
• Леонтьев А.А. Мыслительные процессы в усвоении иностранного языка. - Иностранные языки в школе, 1975, № 5, с. 72-76.
• Леонтьев А.А. Некоторые психолингвистические аспекты начального этапа процесса овладения языком. - В кн.: «Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе». М., 1976, с.23- 31.
• Леонтьев А.А. Память в усвоении иностранного языка. - Иностранные языки в школе, 1975, № 3, стр.91-96.
• Леонтьев А.А. Психологические аспекты личности и деятельности. - Иностранные языки в школе, 1974, № 1, стр.80-86.
• Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
• Ляховицкий М.В., Кошман И.М. Технические средства в обучении иностранным языкам. – М.: 1981 г
• Майорова М.А. Некоторые психолого-педагогические особенности отбора, объема и распределения учебного материала в интенсивном курсе обучения по методу активизации резервных возможностей личности учащегося. - В сб.: «Активизация учебной деятельности». Вып.1, М., 1981 стр.18-32.
• Маркова А.К.. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983.
• Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка.-Минск,1997
• Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 1979.-47 с.
• Настольная книга преподавателя иностранного языка. Игры на совместную речевую деятельность и коммуникативное взаимодействие. Ролевые игры. Минск, «Вышэйшая школа», 1998 год.
• Наш кружок английского языка (пособие для учителей IX – XI классов). Под общей редакцией В.Ю. Цареградской, Москва, 1961.
• Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры, плодотворные идеи: Пер. с англ. — М., 1990.
• Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теоретико-экспериментальное исследование.- М.; Педагогика, 1980.
• Рабинович Ф.М., Сахарова Т.В. Интенсивные методы обучения и средняя школа. - Иностранные языки в школе, 1991, № 1, с. 9.
• Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы: Учеб. пособие к спецкурсу. — Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 1989. — 67с.
• Шамова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982.-208 с.
• Шарипова Д.Г. Словообразовательная синонимия имен существительных со значением лица (на материале имен с пейоративным значением в русских народных говорах) // Учебные материалы по проблемам синонимии: Тезисы докл. - Ижевск, 1982. - С. 52-53.
• Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
• Щукина Г.И. Методы изучения и формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1971. — 352–358 с.
• Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988. — 208 с.
• Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития (в культурно-исторической традиции Л.С. Выготского). - М.: Тривола, 1994. - 168 с.
• Юзвишин И. И. Информациология, или Закономерности информацион­ных процессов и технологий в микро- и макромирах Вселенной. — М., 1996.
• Allan, M. Teaching English with Video. - Longman, 1986
• Cooper, Richard; Lavery, Mike; Rinvolucri, Mario. Video. - Resourse Books For Teachers - Oxford University Press, 1996
• Freebairu, Brian and Ingrid. Video Teaching Tips - Longman, 1996
• S. Stempleski. Using Video in the Classroom - Teachers College, Columbia University, N-Y, 1995.