Формирование морфемного анализа у младших школьников

Тип работы	Курсовая работа
Тема	Формирование морфемного анализа у младших школьников
Предмет	Русский язык
Объем	36 стр.
Содержание / План курсовой работы	Введение Глава 1. ПОнятие и сущность морфемного анализа 1.1. Морфемика как уровень языка и ее основные понятия. 1.2. Морфемный анализ. Глава 2. методика Формирования морфемного анализа у младших школьников 2.1. Практическая система работы по теме “состав слова”. 2.2. Методы и приемы, используемые при изучении темы “Состав слова”. 2.3. Изучение темы “состав слова”по модульно-блочной технологии. 2.4. Образец морфемного разбора. Заключение
Цена	3 000 руб.
Практическая часть	Да

Заказать эту работу

Список литературы

• Абрамова Н.А. Преодоление нарушений языкового анализа и синтеза: логопедические занятия 1-3 классы. –М. : Учитель 2009г
• Алексеева И.А.. Русский язык. Методика и практика преподавания. – Р-н-Д.: Феникс, 2002
• Арутюнов А. Р. Игровые занятия на уроках русского языка. –М. : Русский язык, 1987
• Бабайцева В. В. Чеснокова Л. Д. Русский язык. Теория. 5-9 класс. - М.: Просвещение, 2000
• Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды. –М. : Педагогика, 1989
• Баранов М.Т.. Методика преподавания русского языка в школе. – М.: Академия, 2000
• Березин Н.А., Цырельчук Н.А. Ч. 2. Психология и педагогика. – Мн., 2002
• Блохина Г.В., Степанова И.Д. Изучение темы “Состав слова” вначальной школе. Псков, 2000.- 120 с.
• Богоявленский Д. Н. Психология усвоения орфографии. –М., 1966
• Богоявленский Д.Н. Психологические принципы усвоения орфографии, обучение орфографии/Д.Н.Богоявленский// Начальная школа. –2003 - №4
• Винниченко Н.Л., Гвоздева Е.С.. Педагогические технологии. – Томск,
• Виноградов В. В. Современный русский язык, в. 1 — Введение в грамматическое учение о слове, М., 1938
• Голант Е.Я. Организация учебной работы в современной школе. - М., 1997
• Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: Интор, 1996
• Дейкина А.Д.. Роль и место учебного предмета «русский язык» в системе развития личности школьника// Русский язык, №25(193), 1999
• Жедек П. С. Методика обучения орфографии/ Теоретические основы обучения русскому языку в начальных классах//Под ред. М. С. Соловейчик. –М. : Просвещение. 1992
• Запрудский Н.И.. Современные школьные технологии. – Мн., 2003
• Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. – М.: Наука, Флинта. – 240 с
• Земская Е.А. Словообразование как деятельность. – М.: Наука, 1992. – 221 с.
• Зотов Ю.Б. Организация современного урока. – М., 1984
• Канакина В. П.Русский язык : метод. пособие к комплекту «Русский язык» для 3 кл. нач. шк. / В. П. Канакина, Г. А. Фомичева. — 2-е изд., до -раб. — М. : Просвещение, 2006. — 142 с.
• Купров В. Д. Словарная работа на уроке русского языка//Начальная школа. –1990. №3
• Кустарева В. А., Рождественский Н. С. Методика русского языка. –М. : Просвещение, 1982.
• Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений устной речи у детей. - М., 2004
• Лопатин В. В.Орфография и структура слова: к проблеме удвоенных согласных на стыке морфем // Современное русское языкознание и лингводидактика. - Вып. 2. Сборник научных трудов, посвященный 85-летию со дня рождения академика РАО Н. М. Шанского. - М., 2007. - С. 77-79
• Львов М. Р., Горецкий. В. Г.Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / - М. : издательский центр «Академия», 2000.
• Махмутов М.И. Современный урок. - М., 1985
• Моисеев А.И. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке .Л.,1987.208с
• Одегова В. Д. Развитие орфографической зоркости//Начальник школа. –1989. №6
• Покровская С.Е.. Дифференцированное обучение учащихся. – Мн., 2002
• Разумовская Л. И. Методика обучения орфографии в школе: Кн. для учителя 2-е изд., доп. –М. : Просвещение, 1996.
• Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».— М.: Просвещение, 1979. — 431 с., ил.
• Рахмакова Г.Н.. Технология модульного обучения// Образовательные технологии в подготовке специалистов. – Мн., 2003
• Русский язык. Учеб. для студентов пед. ин-та/Под ред. Л. Ю. Максимова. –М. : Просвещение, 1989.
• Савинова З. А. Виды работ по формированию орфографической зоркости//Начальная школа. –1996. №1
• Третьяков П.И., Сенновский И.Б.. Технология модульного обучения в школе. – М.: Новая школа, 1997
• Ундзенкова А., Сагирова О. Русский с увлечением. –Екатеринбург, 1997.
• Федорова Т. Л. Правила и упражнения по русскому языку 1—4 классы. По программе Т. Г. Рамзаевой. М:. ЮНВЕС. 2005 - 320 с.
• Шанский Н. М., Боброва Т. А. Снова в мире слова. Пособие для учителя-словесника. — М.: Московское отделение Педагогического общества России, 2001. — 224 с.
• Юрова Е.В. 200 упражнений для развития письменной речи. Начальное обучение. - М.: Издательство "Аквариум", Издательство Астрель, Издательство АСТ, 2000