Социально-психологические аспекты обучения и воспитания подрастающего поколения

Тип работы	Курсовая работа
Тема	Социально-психологические аспекты обучения и воспитания подрастающего поколения
Предмет	Педагогика
Объем	29 стр.
Содержание / План курсовой работы	Введение 1. Социально-психологические аспекты воспитания 1.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ 1.2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ 1.2.1. Технология мероприятия 1.2.2. Технология игры 1.2.3. Технология коллективного дела 1.2.4. Технология воспитательной работы классного руководителя 2. Социально-психологические аспекты обучения 2.1. СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ 2.2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ 2.2.1. Объяснительно-репродуктивные технологии обучения 2.2.2. Эвристические технологии обучения 2.2.3. Компьютерные технологии обучения Заключение Список литературы
Цена	2 000 руб.
Практическая часть	Нет

Заказать эту работу

Список литературы

• Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. – М., 1984. – 304 с.
• Библер В.С. От наукоучения - к логике культур. М., 1991
• Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. – М., 1959. – 123 с.
• Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997
• Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991. –4 59 с.
• Гинецинский В. И.Основы теоретической педагогики: Учеб. пособие. Спб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та. 1992. 154с
• Голованова Н.Ф Общая педагогика. Учебное пособие для ВУЗов. – СПб, Речь, 2005.
• Гребенюк О. С., Гребенюк Т. Б. Теория обучения. М., 2003.
• Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения. – Томск, 1995. – 84 с.
• Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986. – 64 с.
• Дьяченко В. К. Новая дидактика. М., 2001.
• Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация. М., 2001.
• Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М., 1990. – 233 с.
• Коменский Я.А. Сочинения, М., 1997
• Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М., 1989
• Леонтьев А.Н. Проблемы психического развития. 4 изд. – М., 1981.–181 с
• Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения: В 4 – х кн. /Под ред. И.А. Комрова, Г.С. Макаренко. – М.: Приор, 2000
• Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. – М., 1989. – 276 с.
• Обучение и развитие: Экспериментально-педагогическое исследование /Под ред. Л.В.Занкова. – М., 1975. – 306 с.
• Песталоцци Избр. педагогические произведения. Под ред. М. Ф. Шабаевой. [Подг. текста, вводная статья и прим. В. А. Ротенберг], т. 1—3, М., 1961—265 с
• Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., Международная педагогическая академия. 1994
• Пономарев Я.А. Знание, мышление и умственное развитие. М., 1967. 99 с.
• Программы развивающего обучения (по системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова). 1-5 классы. Русский язык. Математика. М., 1992. – 164 с.
• Психическое развитие младших школьников /Под ред. В.В.Давыдова. – М., 1992. – 304 с.
• Развитие познавательных процессов в процессе дошкольного воспитания /Под ред. Н.Н.Поддякова. – М., 1986. – 236 с.
• Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? – Томск, 1993. – 84 с.
• Руссо Ж.-Ж. Пед. соч.: В 2 т. Т. 2 /Пер. с фр. М., 1981
• Селиверстова Е.Н. От школы знания – к школе созидания. – Владимир, 2000. – 256 с.
• Ситаров В. А. Дидактика. М., 2004.
• Современное образование: философско-педагогические и дидактические поиски /Под ред. Е.Н.Селиверстовой и И.В.Шалыгиной. – Владимир, 2002. – 376 с.
• Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: В 3 томах. - М.: Просвещение, 1980
• Философско-педагогические проблемы развития образования /Под ред. В.В.Давыдова. – М., 1994. – 311 с.
• Якиманская И.В. Развивающее обучение. – М., 1979. – 281 с.