Коммуникативные УУД

Тип работы	Реферат
Тема	Коммуникативные УУД
Предмет	Психология
Объем	80 стр.
Содержание / План реферата	Глава 1. Теоретические основы изучения коммуникативных компетенций 1.1 Характеристика понятий коммуникативных компетенций 1.2 Изучение коммуникативных универсальных учебных действий в условиях внедрения ФГОС второго поколения 1.3 Развитие коммуникативных компетенций 1.4. Психолого-педагогические особенности формирования коммуникативных УУД в условиях внедрения ФГОС 1.5. Взаимосвязь развития общения и формирование коммуникативных УУД Глава 2. Формирование коммуникативных компетенций детей младшего школьного возраста 2.1. Цели и задачи исследования 2.2 Методики исследования 2.3. Результаты исследования. Выводы по главе Заключение
Цена	10 000 руб.
Практическая часть	Да

Заказать эту работу

Список литературы

• Савченко М.Ю., Обухова Л.А. Формирование коллектива класса: Сценарии занятий с учащимися. Работа с родителями. Диагностика учащихся. Занятия, тренинги. - М.: "5 за знания", 2006.
• Селевко Г. Компетентности и их классификация / Г Селевхо //Народное образование -2004 -№4 - С 136-143
• Татьянченко Д В. Организационно-методические условия развития общеучебных умений школьников / Д В. Татьянченко. С.Г Воровщихов II Школьные технологии -2002.-N 5 - С. 42-55
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Текст. / М-во образования и науки Рос. Федерации. М. : Просвещение, 2010. - 31 с.
• Флэйк-Хобсон и др. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими: Пер. с англ.- М., 1992.-511с.
• Хорни К. Наши внутренние конфликты. Изд-во ЭКСМО-Пресс, -М., 2000,
• Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – Томск: изд-во Пеленг, 1996
• Цукерман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности // Вопросы психологии. – 1999. – №6. – С. 3 – 13.
• Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников? // Вопросы психологии. – 1998. – №5. – С. 68 – 82.
• Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М., 2006.
• Шабельников В.К. Функциональная психология.-М., 2004
• Шипицына Л. М., Защирннская О. В., Воронова А. П., Нилова Т.Д.Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.) — «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007.— 384 с.
• Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Изд-во ЭКСМО-Пресс, -М., 2000. 512 с.
• Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. ЗАО Изд-во ПИТЕР, Серия «Мастера психологии», - СПб., 1999, 656 с.
• Эльконин Д.Б. Избр. психолог, труды. - М., 1997. - 464 с.
• Эльконин Д.Б. Психология игры .- М., 1978. - 307 с.
• Юдина, Е. Г. Развитие детской инициативы и самостоятельности в школе [Текст] / Е. Г. Юдина // Вопросы психологии. - 2005. - N 1. - С. . 141-143.
• Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. - М., 1984. - 337 с.
• Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка. Младшие школьники.-М. :Рольф, 2000.
• Ушинский К.Д. Избранные произведения, выпуск 4, кн.1. М-Л. - 1946.