Индивидуальные различия детей младшего школьного возраста в процессе адаптации к школе

Тип работы	Курсовая работа
Тема	Индивидуальные различия детей младшего школьного возраста в процессе адаптации к школе
Предмет	Педагогика
Объем	36 стр.
Содержание / План курсовой работы	Введение Глава 1. Теоретические аспекты периода адаптации к школе 1.1. Особенности процесса адаптации к школе 1.2. Особенности детей в период адаптации к школе 1.3. Индивидуальный подход как фактор успешной адаптации Глава 2. Экспериментальное исследование Индивидуальных различий детей младшего школьного возраста в процессе адаптации к школе 2.1. Методики исследования Измерение объема кратковременной памяти по методу Джекобса. Методика «Память на образы» «Школа зверей» 2.2. Организация, проведение и результаты исследования Заключение
Цена	2 000 руб.
Практическая часть	Нет

Заказать эту работу

Список литературы

• Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности в социальной психологии // Психология личности и образ жизни. – М., 1987– 187 с.
• Безруких М., Ефимова С., Круглов Б. Почему учиться трудно? М.1996. – 106 с.
• Блонский П. П.. Трудные школьники. М., 1930– 186 с.
• Боно Э. Учите вашего ребенка мыслить. Минск.1998– 79 с.
• Войнов В.Б.К проблеме психофизиологической оценки успешности адаптации детей к школьным условиям //Мир психологии, 2002.-N 1. - С. 134-142.
• Выготский Л.С. Собрание сочинений. т. 4. - М., - 1984– 246 с.
• Газман О.С. Воспитание и педагогическая поддержка детей // Народное образование. 1998. № 6. С. 109
• Гальперин П.Я Введение в психологию. М, 1996. – 132 с.
• Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. М.: Прогресс, 1969. – 223 с.
• Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. - М., 1996– 246 с.
• Дубровина И.В. Практическая психология образования : Учебное пособие для вузов / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Н.И. Гуткина и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.- М.: Просвещение, 2003– 334 с.
• Дьяченко О.М. Проблема развития способностей: до и после Л. С. Выготского // Вопросы психологии. - 1996. - №5. - с. 98-104.
• Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6 - 7 лет - М: Просвещение 1996 г. – 104 с.
• Каптерев П.Ф. о семейном воспитании : Учебное пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Сост. и авт. коммент. И.Н. Андреева.- М.: Академия, 2000– 387 с.
• Кон И.С.. Ребенок и общество. - М., 1978. – 324 с.
• Коренева Е.Н. Ох уж эти первоклашки! Ярославль.1999. – 66 с.
• Крутецкий В.А. Психология. М., 1986 – 311 с.
• Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М.: МОДЭК, 1997. - 448 с.
• Леонтьев А. А. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975 – 104 с.
• Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений. М.,- 362. с.
• Лурия А.Р. Язык и сознание . Ростов- на Дону 1998 – 157 с.
• Лурье С.Б., Блинова Н.Г., Анисова Е.А. Роль морфофизиологических и психологических особенностей первоклассников в адаптации к систематическому обучению / //Мир психологии, 2002.-N 1. - С. 127-134.
• Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей - М: Пресс, 1977 г. – 324 с.
• Мудрик А.В. Социализация человека М., 2004 г. – 216 с.
• Немов Р.С. “ Психология” в 3 кн. Кн. 2 Психология образованияизд. - М: Просвещение: Владос. 1995 г. – 432 с.
• Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка - М: Просвещение 1971 г. – 128 с.
• Поддъяков Н. Н. Мышление дошкольника М. Педагогика 1977 – 119 с.
• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. М., 1989– 264 с.
• Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания, - Фаир-пресс, 2004– 235 с.
• Фуллер Ч. Подберите ключ к обучению своего ребенка. Минск.1998. – 65 с.
• Хилтунен Е. Когда ребенок учит самого себя.М.1999. – 94 с.
• Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии, - ч1 - М: Просвещение, 1980 г. – 434 с.
• Чудинова Е.В. Младшие школьники в учебной деятельности. Рига.1999. – 132 с.
• Эльконин Д.Б. Детская психология” - М: Педагогика 1960 г. – 364 с.