Развитие познавательных способностей в младшем школьном возрасте на уроках математики

Тип работы	Курсовая работа
Тема	Развитие познавательных способностей в младшем школьном возрасте на уроках математики
Предмет	Педагогика
Объем	30 стр.
Содержание / План курсовой работы	Введение Глава 1. Психолого-педагогические основы развития познавательных способностей 1.1. Основные концепции способностей 1.2. Основные познавательные процессы 1.2. Особенности развития мышления дошкольников и младших школьников 1.3. Познавательное развитие 1.4. Особенности развития познавательных способностей глава 2 Особенности Развития познавательных способностей на уроках математики 2.1. Задания, направленные на развитие внимания 2.2. Задания, направленные на развитие восприятия и воображения. 2.3. Задания, направленные на развитие памяти. Глава 3. Особенности развития логического мышления на уроках математики 3.1. Особенности развития мышления на уроках математики 3.2. Особенности развития восприятия и мышления при решении нестандартных задач 3.3. Упражнения на развитие мышления. Заключение
Цена	2 500 руб.
Практическая часть	Нет

Заказать эту работу

Список литературы

• Атахов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления. Вопросы психологии, №5, 1995.
• Василевский А. Б. Обучение решению задач по математике. Минск, 1988.
• Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987.
• Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М., 1986.
• Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.
• Колягин Ю. М., Оганесян В. А. Учись решать задачи.
• Кострикина Н. П. Задачи повышенной трудности в курсе алгебры 7-9 классов. М., 1991.
• Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. М., 1972.
• Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. М., 1968.
• Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников.
• Людмилов Д. С. Некоторые вопросы проблемного обучения математике. Пермь, 1975.
• Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.
• Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет. Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Кругловой. М., 1988.
• Пичурин Л. Ф. За страницами учебника алгебры. М., 1990.
• Пойа Д. Как решить задачу: Пособие для учителей. М., 1961.
• Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. М., 1970.
• Пойа Д. Математическое открытие. М., 1976.
• Пономарев Я. А. Знание, мышление и умственное развитие. М., 1967.
• Пономарев Я. А. Психология творческого мышления. М., 1960.
• Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. М., 1976.
• Проблемы диагностики умственного развития учащихся. Под ред. Н. А. Менчинской. М., 1961.
• Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958.
• Семенов Е. М., Горбунова Е. Д. Развитие мышления на уроках математики. Свердловск, 1966.
• Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. М., 1983.
• Фридман Л. М., Турецкий Е. Н. Как научиться решать задачи. М., 1989.
• Бондаревский В.В. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1985. - 144 с.
• Вопросы развития познавательных интересов учащихся в процессе обучения / Под ред. Д.К. Гилева. - Свердловск: Свердловский гос. пед. ин-т, 1970. - 142 с.
• Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: АПН РСФСР, 1956. - 519 с.
• Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретиче­ского и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
• Индивидуальные варианты развития младших школьников / Под ред. Л.В. Занкова и М.В. Зверевой. - М.: Педагогика, 1973. - 174 с.
• Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения в 2-х томах. М.: Педагогика, 1983. - т. 2. - 320 с.
• Маркова А.К.. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983.
• Махмутов М.И. Проблемное обучение. - М.: Педагогика, 1975. – 367 с.
• Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. - М.: Знание, 1979.-47 с.
• Неусыпова Н.М. Научно-популярная справочная литература для младших школьников // Начальная школа. - 1996. - № 2. - с. 60-62.
• Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.
• Пирогов Н.И. О методах преподавания // Избранные педагогические сочинения. - М.: Педагогика, 1985. - с. 90-91, 101-103.
• Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). В 2 ч., Ч. 2 – М.: Просвещение, 2001а.
• Психическое развитие младших школьников / Под ред. В.В. Давыдо­ва. - М.: Педагогика, 1990. - 160 с.
• Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы: Учеб. пособие к спецкурсу. — Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 1989. — 67с.
• Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1988. - 172 с.
• Трайтак Д.И. Формирование познавательного интереса учащихся к ботанике. - М.: Педагогика, 1975. - 72 с.
• Ушинский К. Д. Детский мир / Педагогические сочинения. - М.: Педа­гогика, 1989. - т. 3. - с. 6-501.
• Шамова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982.-208 с.
• Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
• Щукина Г.И. Методы изучения и формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1971. — 352–358 с.
• Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988. — 208 с.
• Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития (в культурно-исторической традиции Л.С. Выготского). - М.: Тривола, 1994. - 168 с.