Курсовая работа по психологии

Стоимость (цена) курсовой работы по психологии без практической части - 2500 руб, с практической частью - 3500 руб.

Срок выполнения курсовой работы по психологии - от суток.

Здесь можно посмотреть Готовые курсовые работы по психологии

Если вы хотите заказать курсовую работу по психологии, Вам необходимо определиться с ее объемом и с тем, будет ли использоваться практическая часть.

Если есть возможность, то выбор темы курсовой работы лучше оставить исполнителю.

Можно заказать курсовую работу как полностью теоретическую, так и с практической частью.

В курсовых работах по психологии в практической части как правило выполняется эмпирическое исследование, описывается констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты.

При выполнении курсовой на заказ мы берем на себя обязательство бесплатно устранить все недочеты работы, указанные преподавателем. Речь и презентация для защиты также выполняются бесплатно.

Если Вы решили заказать курсовую работу, заполните бланк заказа, при этом уделите внимание правильности заполнения граф: E-мail, Телефон. Мы не сможем с Вами связаться, если Вы не укажете своих координат.

Достаточно указать либо Ваш E-мail, либо телефон, но рекомендуем заполнить обе графы, чтобы автор смог выбрать наиболее быстрый и удобный способ связи.

Среди отраслей психологии, по которым мы пишем курсовые:

• Общая психология
• Социальная психология
• Возрастная психология
• Педагогическая психология
• Психология труда
• Психолингвистика
• Медицинская психология
• Психология аномального развития, или специальная психология: олигофренопсихология, сурдопсихология, тифлопсихология.
• Дифференциальная психология
• Психометрия
• Психофизиология
• Зоопсихология
• Психология личности
• Семейная психология
• Психоаналитика

Темы курсовых по психологии

1. Эволюция брачно-семейных отношений в истории человеческого общества.
2. Тенденции развития семьи в современном мире.
3. Основные функции семьи и их характеристика.
4. Становление психологии семейных отношений.
5. Динамика развития семьи. Жизненный цикл семьи.
6. Кризисные периоды в браке.
7. Семья как малая социальная группа.
8. Психология эмоциональных отношений. Феномен любви.
9. Теории супружеской совместимости.
10. Предбрачный период — период ухаживания.
11. Модели выбора спутника жизни.
12. Характеристика современной семьи.
13. Специфика общения в семье.
14. Семейные роли и лидерство. Контроль и власть в семейных отношениях.
15. Факторы «риска» в браке.
16. Стабильность института семьи и ее детерминанты.
17. Психологическая устойчивость брака.
18. Родительское отношение к ребенку: структуры, типы, функции.
19. Родительские позиции, педагогические маски и детские роли.
20. Рождение ребенка и взаимодействие с ним на разных возрастных этапах.
21. Биология пола человека: половой диморфизм. Пси хологические различия между полами.
22. Психология сексуальности. Психосексуальные дисгармонии в браке.
23. Супружеские конфликты и их профилактика.
24. Типология супружеских конфликтов.
25. Супружеская неверность: причины, особенности и стратегии поведения.
26. Взаимоотношения поколений в семье.
27. Мотивы семейного воспитания.
28. Подготовка подростка к семейной жизни.
29. Процессы дестабилизации и распада брачно-семейных отношений.
30. Причины роста разводов.
31. Индивидуальные и социальные последствия развода.
32. Психологические условия сохранения и гармонизации брачных отношений.
33. Методы диагностики и получения информации о семейной ситуации.

Литература по психологии

• Бойков Д.И. Речевая коммуникация учащихся вспомогательных школ-интернатов: Дис. … канд. психол. наук. СПб., 2004.
• Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - Педагогика М. 2002
• Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии. М., 2006 г.
• Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия: Издательство: Питер, 2002 г.
• Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М.,1991
• Волкова Н.В. Психологические особенности агрессивного поведения подростков с недоразвитием интеллекта и условия его коррекции // Теоретические и прикладные проблемы образования лиц с интеллектуальной недостаточностью: Материалы международной научной конференции. СПб., 2000.
• Выготский Л.С. Психология. Изд-во ЭКСМО-Пресс, серия Мир психологии, -М., 2000, 1008 с
• Гуревич М.О. Психопатология детского возраста. М., 2009.
• Иванов Е.С. Клиническое изучение побегов и агрессии у детей с умственной отсталостью младших классов вспомогательной школы // Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений поведения у аномальных детей. Межвуз. сб. науч. трудов. Л., 2009.
• Иванов Е.С., Шипицина Л.М., Крутикова Э.Г., Бараш Б.А., Никольская Т.А. Биологические и социальные факторы в формировании нарушений поведения у учеников вспомогательных школ // Биологические и социальные факторы в формировании нарушений поведения у детей и подростков. Межвуз. сб. науч. трудов. Л., 2009.
• Игнатьева Е.А. Оптимизация детско-родительских отношений в семьях с умственно отсталым ребенком: Дис. … канд. пед. наук. М, 2000.
• Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. Л., 2002.
• Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. М., 2002.
• Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии – Москва, Просвещение, 1990.
• Лебединская К.С., Альбрехт Э.Я., Фишман М.Н., Малинаускене В.А. Нарушения поведения у подростков, страдающих олигофренией // Учащиеся вспомогательной школы (Клинико-психологическое изучение) / Под ред. М.С. Певзнер, К.С. Лебединской. М., 2009.
• Левитов Н. Д. Вопросы психологии характера /; Акад. пед. наук РСФСР, Ин- т психологии.- М.: Акад. пед. наук РСФСР, 2009
• Махова В.М. Изучение личностных свойств и особенностей эмоционального реагирования детей с интеллектуальной недостаточностью в период их адаптации к школе // Дефектология. 2000. №6. Поппе Г.К. Нарушения поведения при умственной отсталости у детей // Нарушения поведения детей и подростков. СПб., 2002.
• Поспишиль К. Особенности агрессивного поведения детей с легкой степенью умственной отсталости // Современное состояние в изучении, обучении, воспитании и трудовой подготовке детей с нарушениями умственного и физического развития. Тезисы докладов VII научной сессии по дефектологии. М., 2005.
• Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 2004. - 447 с.
• Ярошевский М. Г. Психология в ХХ столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки.- М.: Политиздат, 2004. — 305—319 с.
• Учащиеся вспомогательной школы (клинико-психологическое изучение) /Под ред. Певзнер М. С., К. С. Лебединской. — М.: Педагогика, 2009. — 232 с.